Description

Désormais disponible pour les tablettes Android

PECSTalk™ est une application de CAA (Communication Augmentative et Alternative) utilisée par les personnes ayant des besoins particuliers dans le domaine de la communication, notamment celles qui se trouvent dans le spectre de l’autisme. Conçue par les développeurs du Système de Communication par Échange dImage® (PECS®), cette option high-tech est personnalisable et facile à utiliser ! Avec laccès à lensemble des images Pics for PECS, plusieurs options de sortie vocale et plusieurs langues, lapplication PECSTalk™ peut être personnalisée en fonction des besoins de l’utilisateur.    

Avec PECSTalk™, les utilisateurs peuvent construire une Bande phrase™ à plusieurs images grâce à une page dédiée au Débuts de phrase™ et jusquà 30 intercalaires de classeur numérique PECS. La présentation de lécran numérique est similaire à celle dun classeur de communication PECS traditionnel tout en sadaptant au vocabulaire plus robuste dun Speech Generating Device (SGD = appareil à fonction vocale).    

Lapplication PECSTalk™ peut être utilisée pour formuler des demandes, répondre à des questions, faire des commentaires et poser des questions. En convertissant les images et le texte en langage parlé, lapplication PECSTalk™ permet aux utilisateurs qui ne parlent pas de participer pleinement dans leur environnement scolaire, familial, professionnel comme dans les espaces communs.    

Langues disponibles : Anglais, portugais brésilien, français, allemand, grec, italien, japonais, coréen, chinois mandarin, polonais, portugais, roumain, russe, chinois simplifié et espagnol.  

Caractéristiques de PECSTalk™ :  

• Ressemble à un classeur PECS traditionnel avec des pages colorées, des onglets, des bandes VELCRO® et une bande de phrase pour que vous puissiez créer un classeur PECS numérique identique à celui de l’apprenant et sadapte à laugmentation du vocabulaire et au développement de la structure grammaticale. 
• Accès à la bibliothèque complète dimages Pics for PECS.
• Créer des images personnalisées pour lutilisateur.
• Sauvegarde et restauration  sauvegardez vos classeurs localement ou dans le cloud ET partagez-les sur plusieurs plateformes et appareils.  
• Pages défilantes.
• Superposition du “Non” universel  plutôt que de cacher ou déliminer une image, un symbole “Non” universel peut être superposé à une image pour indiquer que lélément nest pas disponible actuellement. 
• Possibilité de créer des classeurs bilingues. 
• Glisser et déplacer les images depuis un intercalaire vers la bande phrase, comme dans un classeur PECS traditionnel. 
• Passer dun intercalaire à lautre en faisant défiler les onglets et en tapant dessus.
• Réorganiser les images sur la bande phrase sans avoir à les effacer. 
• Effacer la bande phrase en appuyant sur un seul bouton ou effacer des images une par une, en les faisant glisser vers le classeur. 
• Fonctionnalités intégrées du protocole PECS, comme le délai de temps constant avec l’activation de la voie.  

Personnaliser chaque classeur :  

• Ouvrez ou fermez la page dédiée au “Débuts de phrase” dune simple pression. 
• Créez de 1 à 30 pages par intercalaires (avec jusquà 28 images par page), chacune avec 3 pages défilantes. 
• Chaque classeur peut contenir jusquà 2 500 images. 
• Personnalisez chaque intercalaire en définissant le nombre de bandes VELCRO®, la couleur, licône de la catégorie et/ou le nombre dimages sur chaque page.  

Personnaliser les images :  

• Utilisez les images Pics for PECS (banque d’images complète incluse) ou ajoutez des images provenant de votre photothèque ou dInternet. 
• Modifiez le texte des images ainsi que leur taille.
• Ajoutez du texte en haut ou en bas des images, ou supprimez le texte.
• Fonction de recherche dans la bibliothèque Pics for PECS incluse. 

Parole :  

• Utilisez la synthèse vocale incluse ou enregistrez votre propre audio. 
• Incorporez le délai constant basé sur la recherche pour la lecture de la bande de phrases afin de créer des opportunités pour lélève de parler.  

Choisir parmi les profils inclus ou créer de nouveaux profils personnalisés : 

• La façon dont les images sont déplacées : en tapant, en faisant glisser ou les deux. 
• Comment effacer (réinitialiser) la bande phrase.
• Affichage de la page de démarrage de la phrase.
• Lecture de la bande de phrases de gauche à droite ou de droite à gauche 
• Quand lire la bande de phrases : au fur et à mesure que chaque image est sélectionnée ou en appuyant sur le bouton Parler une fois que la bande de phrases est terminée.  

Suivi de lutilisation par lapprenant :  

• Liste journalière des bandes de phrases construites par lélève 

Analyse hebdomadaire et mensuelle des images les plus fréquemment utilisées

Compétences fondamentales :  

Pyramid Educational Consultants recommande que tous les apprenants ayant des besoins de communication complexes fassent lobjet dune évaluation de la CAA afin de déterminer le système et la modalité qui leur conviennent le mieux. Nous avons constaté, et les recherches le confirment, que le fait de commencer la formation à la communication fonctionnelle avec le protocole PECS aide les apprenants à acquérir les compétences fondamentales dinitiation et dinteraction sociale avant dutiliser une application de CAA de haute technologie ou un appareil générateur de parole. La recherche a également montré que les apprenants terminent souvent les phases I à IV du protocole de communication PECS de faible technicité en 3 à 6 mois et que de nombreux apprenants développent suffisamment la parole pour ne pas avoir besoin dun dispositif de CAA de haute technicité.